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发布日期2018-10-17

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  问:因为一些原因,我的小外甥需要从农村老家来我所在的城市读书,不知道农村孩子在城市接受义务教育需要怎样办理相关手续,有什么限制没有?  答:根据教育部和公安部制定的有关流动儿童少年就学管理办法,凡年龄在6周岁至14周岁(或7周岁至15周岁),随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年,都可以在流入城市办理相关接受义务教育的手续。  但该办法规定,凡常住户籍所在地有监护条件的,应在常住户籍所在地接受义务教育;常住户籍所在地没有监护条件的,才可在流入地接受义务教育。  该办法还规定,流入地人民政府有义务为流动儿童少年创造条件,提供接受义务教育的机会。流入地中小学应为在校流动儿童少年建立临时学籍。  流入地教育行政部门应具体承担流动儿童少年接受义务教育的管理职责。流动儿童少年就学,应保证完成其常住户籍所在地人民政府规定的义务教育年限,有条件的地方,可执行流入地人民政府的有关规定。  流动儿童少年在流入地接受义务教育的,应经常住户籍所在地的县级教育行政部门或乡级人民政府批准,由其父母或其他监护人,按流入地人民政府和教育行政部门有关规定,向住所附近中小学提出申请,经学校同意后办理借读手续。或到流入地教育行政部门提出申请,由教育行政部门协调解决。  根据以上所述,你可以具体判断自己的情况。  问:我是一名高校毕业生,因为各种原因,现在还没有就业,心里非常着急,最近听说国家正在推行义务教育阶段农村教师特设岗位计划,能否介绍一下该计划?  答:这是国家为逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质而出台的一项专门政策。按照该政策,国家公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县及县以下农村学校任教,聘期为3年。  该“计划”的实施范围以国家西部地区“两基”攻坚县为主(含新疆生产建设兵团的部分团场),包括纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州,适当兼顾西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。在特设岗位安排上重点向藏区、“双语教学”区、少小民族聚居区倾斜。所以应聘者应有思想准备。  “计划”所需资金由中央和地方财政共同承担,以中央财政为主。中央财政设立专项资金,用于特设岗位教师的工资性支出,并按人均年1.5万元的标准,与地方财政据实结算。特设岗位教师在聘任期间,执行国家统一的工资制度和标准;其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.5万元的,高出部分由地方政府承担。  省级财政负责统筹落实资金,用于解决特设岗位教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系,享受相应的社会保障待遇(政府不安排商业保险)应缴纳的相关费用,以及特设岗位教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。  该计划2006年拟安排2万至3万个特设教师岗位。  招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责,遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则,按下列程序进行:(1)公布需求。(2)自愿报名。(3)资格审查。(4)考试考核。(5)集中培训。(6)资格认定。(7)签订合同。(8)上岗任教。  该计划招收全日制高校应届本科毕业生,但要求必须具备教师资格。你可以根据自己的情况决定是否应聘。  《中国教育报》2006年8月1日第4版

新疆维吾尔自治区公安厅消防局局长叶有林表示,广泛普及消防知识,增强全民消防安全意识,有利于提高全社会抗御火灾的能力。目前新疆已有消防科普教育展厅、消防防灾教育馆,全区还分布有56个消防站,今后都将定期免费向社会开放,进行消防科普宣传教育。

  均衡、公平、民生,教育前所未有地越来越受到来自国家层面的重视;环境、素质、发展,学校越来越成为校长带领师生共同实现教育理想的重要领地。

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第二步曲:怎么教。10月份和11月份,这一阶段的教研依据教师自己的教学风格特点,重点研讨如何改进教师的教学方式和学生的学习方式。

报纸上,一张照片,冲击着我的心:几十个沾满灰土和血迹的书包,一个挨一个,排满了整个画面。这是从什邡市红白镇中心小学废墟里挖出的孩子们的书包。这让我仿佛又一次听到孩子们在灾难下的呼喊:我们要坚持,出去要好好读书;仿佛又一次看到缝隙中那些求生的眼睛。

 按照工业和信息化部要求,从7月1日起,我国境内生产和销售的计算机出厂时应预装“绿坝-花季护航”软件最新适用版本。昨日记者询问武汉的电脑销售主要厂商,得到的回答均是没有接到相关通知,“不知情”。“绿坝预装令”明天就要开始实行,戴尔、惠普、联想、华硕等电脑厂商在汉总代理咨均表示“不知情”,销售的电脑没有预装“绿坝-花季护航”软件针对网民对“绿坝-花季护航”的疑虑,该软件开发商称,软件可以自由卸载,并非强制性安装。《环球时报——环球网》

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 国务院新闻办公室于2010年2月28日(星期日)上午10时举行新闻发布会,请《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组成员单位教育部、国家发展改革委、财政部、科技部、人力资源社会保障部有关负责人介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见工作情况,并回答记者提问。  [凤凰卫视记者]袁部长,有两个问题想请教您,第一,我看纲要里写到2012年我们教育经费支出会占国民生产总值的比例是4,请问如何保障?而且现在学校乱收费的现象严重,如果加大投入,学校的费用会不会下调?第二,昨天温家宝总理在线交流的时候说,他觉得大学不应该设立行政级别,大家都认为现在大学教师普遍的官僚化严重,您认为最近会不会出台取消行政级别的措施,或者近期有什么政策的考虑?谢谢。

对此,广东嘉宝莉化工有限公司行政人事部人事主管蒲娟这样解释:社会实践经验丰富确实能节省用工成本,可以降低公司对新员工的培训成本,但岗位不同对专业的要求不同,企业更看重应聘者的综合素质,学历确实不能代表能力,理论必须与实践相结合。蒲娟说她所在的公司还是很看重应聘者的学业成绩的,“多在社会这所大学中锻炼确实是好的,但不能为此耽误学业”。她举例说,美国式的教育确实是很注重社会实践的,但那是因为美国人从小接受的教育便是独立。招聘单位打出要求相关经验往往是针对已在社会上摸爬滚打过的职场中人的要求,“大学生完全没有必要把这个担子强压在自己的肩膀上”。

据介绍,中国援建苏古玛尼小学运动场是应马苏恩希校长的请求进行的,这充分体现了南非人民对中国的信任,接到请求后,大使馆很快就批准了这一计划。

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会谈中,艾希勒教授对中国高等教育发展和中国学生的素质与水平表示钦佩和赞赏,同时也介绍了苏黎世高工的发展情况及接受中国留学生的情况。

课程组、课题组环境教师的教学研究与改革、学术思想的形成与碰撞、学术前沿的追踪与探求、教师情感的归属与交流、教师生活旨趣与理想的起航,都会在课程组中展开。正因为如此,课程组的建设状况,对教师的专业发展显得尤为重要。

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