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发布日期2018-08-25

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上世纪六十年代在北大校园里生活过5年,知道那是一个社会,园子里什么人都有。不过,这种多样性现在显得更加鲜明,更加色彩斑斓了。因为政治气氛不同了,人的自由度大为提高,什么样的观点都敢于发表而无所顾忌。最新的一位“勇士”就是被网民称作“范跑跑”的四川灾区中学教师范美忠,据报道,他也是北大毕业的。地震来了,范美忠不顾学生安危死活,自己先跑到了安全地带,事后还在网上公开自己的行为,理直气壮地说,他追求自由和公正,不是一个愿意献身的人。他还敢于出现在电视屏幕上,与人辩论,坚持自己的观点。更加不可思议的是,他的言论做法居然还能得到一些同情和喝彩。难道他果真有理吗?

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3、对教育产业化的误解和市场机制在教育中的应用,与基础教育均衡发展在客观上存在矛盾。这种情况常常发生在教育经费、教育资源严重不足的地方,这些地方政府投入不足,或者有钱也不重视教育投入,而老百姓又愿意拿钱上好的学校。为把老百姓手里的钱拿出来投在孩子身上,于是就运用市场机制。但市场机制运用的结果是不少地方直接把名校变成民校,即把一些办学条件比较好、社会声誉比较高的中小学进行改制,实行高收费,实际上反而导致了学校的非均衡发展。按照国家和省政府的规定,只有薄弱学校(包括国企分离的学校和新建的学校)可以进行改制的探索,这样既满足群众择校的需求,又使这些学校得到发展。那种直接把名校变民校(不是名校办民校,就是依托名校,运用民办机制来举办实现“四独立”的民办学校或改制学校),实际上是在办学体制改革过程中出现的不规范行为,应予以纠正。至于还有一些地方在教育产业化的口号下,拟对乡镇义务教育阶段的学校实行“谁投资,谁受益”的政策,事实上是试图把本应由政府承担的办学责任推向社会,这就更离谱了,必须坚决制止。

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法律专业本科段设15门课程,其中,英语(二)、日语(二)、俄语(二)3门课程可任选一门课程参加考试。而不参加外语课程考试的考生可从中国法律思想史等10门规定的课程中任选3门参加考试并取得合格成绩。

  在江苏的15个招考单位中,考生对“国税”和“海关”特别偏爱,无锡海关的“监管”一职,仅招1人的岗位通过审核的已有1310人,淮安海关的“综合”一职,有249人通过审核。计划招313人的江苏省国家税务总局,这几天报名人数突飞猛进,到昨天已经有3362人报名且通过了审核,其中扬州市邗江区国家税务局“基层分局办事员”一职就有341人报名。

一项旨在“让所有偏远地区的老百姓都受益”的农村薄弱校改造工程在张家港启动。通过老校原址改建、资源置换改造、撤并易地新建等三种模式,投资1亿元,全市20所薄弱村校于2006年全部实现了办学条件的基本现代化。  “在张家港,教育公平不仅体现在人人都能‘有学上’,而且力求人人都能‘上好学’。”王松石说。  且看张家港为实现教育公平所做的财政支出:“十五”期间达20.68亿元;2008年,教育投入比上年增加20.8;2009年,预算在此基础上再增加18,达17.45亿元。在苏州市行风评议活动中,张家港市教育系统从2003起连续四年排名首位,2008年重夺第一。教育均衡,建立教育资源“城乡流动”机制  2009年8月,徐州师范大学的应届毕业生刘莉娜,以小学语文第一名的成绩通过了张家港市教育局的公开招考。让刘莉娜没想到的是,她被安排到了地处乡村的金港中心小学。为给农村学校输入“新鲜血液”,2007年起,张家港规定,应届师范毕业生经公开招考录用后,一律到农村学校任教。实施3年来,没有一个人破例。  张家港市教育局副局长钱洁雅告诉记者,要实现教育的均衡发展,必须要建立起城乡教育资源有序流动的体制机制,畅通“养料”往薄弱校输送的“管道”。改造薄弱校,更重要的是教育者理念的转变和革新,需要有“领头雁”。2006年以来,张家港有效实施了校长“有向轮岗”制度。“有向”,就是同一学校任职5年以上的中小学校长、幼儿园园长进行异地轮岗交流,交流的方向之一,是能力强的到薄弱学校,实施“造血工程”。4年来,全市18名中小学校长(园长)到农村薄弱校(园)担任校长。  去年和今年,张家港市又先后出台文件,使城乡学校教育经费得到了同步提高,为建立城乡教师资源流动机制消除了管理上的障碍。其中,骨干教师培养向农村倾斜,农村骨干教师的津贴是市区同类骨干教师的2倍。  曹国庆是后塍高级中学的副校长,江苏省特级教师。2006年,他被教育部选派赴香港担任中国语文教学指导组组长,并被教育部评为赴港优秀指导教师。回到原来的学校后,许多市区学校伸出了“橄榄枝”,但他一一婉拒,“我现在充分感受到了一个农村教师的成就感和成长空间。”  “校长交流任职”、“城乡学校管理联动”、“师资均衡配置”等机制,使张家港的农村学校和薄弱学校迅速崛起,教育均衡发展达到了较高水平。在2008至2009学年全市教育质量综合评估中,初中一等奖学校的比例,农村和市区各占一半。教育关怀,用心牵手“流动的花朵”  从2005年起,张家港市政府规定,外来务工人员子女只要符合相关条件,就可与本地孩子一样享受九年制免费义务教育。为“端平”这碗“水”,张家港每年要增加5000万元财政支出。  2009年,张家港外来人员子女总数达4.32万人,占全市学生总数的四分之一,公办学校吸纳了70,其余的由外来人员子女学校解决。  “我们的政策是‘规范+扶持’。”钱洁雅说,“2006年,我们专门出台了《外来人员子女学校建设标准》。达到示范标准和合格标准的,分别按投入总额的20、15给予奖励。”目前,所有外来人员子女学校的标准化建设已经完成,财政累计支出奖金1500万元。2009年,张家港市又出台文件,对教育质量达优秀的学校一次性奖励20万元。  “除经济激励机制外,更好的办法是‘给人’。”钱洁雅说。2006年,教育局从镇中心小学、市镇小学中选调优秀副校长或中层干部,以“支教”的名义到外来人员子女学校任校长。又派支教教师跟进,保证公办教师比例达到25。教育局承诺:他们的工资、待遇全部由原公办学校发放,支教教师每人每月还有300元交通补贴。  通过支教教师与自聘教师结对、民办学校与公办学校一样要接受办学水平综合评估等措施,外来人员子女学校的教学水平有了很大提升。如今,90以上外来人员子女学校教师能熟练使用电脑备课、制作教学课件和共享教育资源。  很多外来人员子女学校的学生向记者表达了他们的愿望:“长大了,我也要在张家港工作。”(本报记者 苏雁)

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杉木坪小学老师万姗,将一张新的作息时间表贴在了办公室的墙上:早晨6点半起床,给学生淘米煮饭;7点给学生烧洗脸水,叫学生起床;中午12点、晚上6点给学生煮午饭、晚饭;晚上7点至9点上晚自习辅导学生;晚上9点给学生烧水洗澡、洗脚……

南京一中黄侃老师表示,随着高考政策方案的变化,学生的选择面也越来越广。很多不是最拔尖的考生,尽早选择专业性比较强的技术学校,可能对以后工作更有利。而对于填报志愿和学校的选择,黄侃老师表示,家长也越来越理性,“面临社会的就业压力,家长们也更多地从实际角度考虑,给孩子一个长远的规划。”

长期以来,我国大学颁发的学历证书、学位证书,都是由教育部、国家学位办统一监制。高考实行全国统考,专业设置也由教育行政部门来审批。在此背景下,对南方科大将自发文凭与学位,不少人也表达了担忧之情。没有审批,也便没有“国家承认”。南科大“自授学位”的“权威性”将靠什么来保障?而且获得的证书与现行教育、就业体制不接轨等等,无论是对南科大还是就读其中的学生,可能都面临诸多风险。但同时我们也看到了许多支持和鼓励的声音。不言而喻,学历、学位管理是教育管理的核心。学历、学位的权威性如何来保证,对于教育改革发展有着很强的导向性。如今,朱校长率南科大的教育团队拓荒探路,恰恰体现了他们的深思熟虑。

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——全国财政收入从1950年的62亿元到突破1000亿元大关,用了28年时间;从1000亿元到1万亿元用了21年时间;从1万亿元到6万亿元用了9年时间。目前我国一天的财政收入约为新中国成立初期1950年全年财政收入的3倍。

今天是高考前最后一天,早上9点多,玉树飘起了毛毛细雨。不少考生冒雨赶到位于玉树州职业技术学校的高考考点,提前熟悉考场,为参加高考做最后的准备。

  面对学校出台的新规,绝大多数学生、家长和老师都表示赞同。他们认为,在大学校园,很多学生不会理性消费,再加上相当一部分同学有攀比心理,平时花钱大手大脚,“校园经济危机”成为当今大学校园里的流行词。这不仅给家长增加了负担,还使自己养成了乱花钱的不良习惯。通过学校的理财教育,能够为初入大学的孩子们树立正确的消费观。

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考生可于1月10日前,通过该校本科招生信息网(http://goto.ncepu.edu.cn)下载并填写报名表,并将报名表原件、身份证、近三年(高中阶段在省级〈含以上〉比赛中)秩序册、竞赛成绩证明、运动员等级证书、获奖证书的复印件于1月13日前以邮政“特快专递”方式寄至该校北京校部招生办公室。

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