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发布日期2018-08-09

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加州大学伯克利分校的绿色环境组织是周末参加的课外组织之一,她在这个组织工作了1年。她和这个组织里的教工一起为了让学校的教学楼获得LEED绿色建筑节能认证,采取很多措施使伯克利变得更加可持续发展,达到了绿色校园零废物排放的目标,如他们组织购买无毒成分的消毒水和杀虫剂,更新学校能源使用设备等。

  但是,他们一直没有退缩。他们始终在坚守,始终在支撑。支撑着学校,支撑着学生,也支撑着自己和自己的家庭。

据陈浩调查,浙江部分高校已开始了校企协同培养人才的探索与尝试,并尝到了校企协同培养人才的甜头。如浙江大学每年邀请微软、英特尔等公司的总裁进校园畅谈企业用人和大学生人才培养;浙江工业大学利用校友企业设立奖励基金;浙江工商大学开展“浙商对话杭商”;浙江科技学院开展“握手企业家、引领新成长”百名优秀企业家进校园活动,开通“感知企业”直通车,让大学生提前感悟职业、感奋创业,吸引了学生的踊跃参与。“通过高校和企业的合作与交流,既充实、优化了创业就业导师队伍,激发了学生热情,加强了教学实践基地建设,又推动了毕业生就业工作。”

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“近年来,未成年人违法犯罪已成为一个亟待解决的社会问题,必须引起我们的高度重视。”作为吉林省人大代表、人大常委,省十一届人大二次会议召开期间,谢忠岩提交了关于维护好罪错青少年合法权益的议案。省政协委员陈耀辉则在政协吉林省第十届委员会第二次会议的有关论坛上,就预防青少年违法犯罪做了主题发言。  针对当前省内未成年人法律援助存在“援助范围过窄、申请人范围太小、与成年人法律援助制度没有区别”等不足,谢忠岩建议建立独立的未成年人法律援助制度;将所有生活困难、合法权益受到侵害的未成年人纳入法律援助保护范围;整合资源,建立未成年人法律援助律师志愿者网络,形成一支为未成年犯提供法律援助的律师队伍;将法律援助强制性引入未成年刑事案件的起诉、审讯全过程,使未成年人在诉讼各个阶段都能得到充分的法律援助。  议案中,谢忠岩主张“推广以教育、感化、挽救为方针的‘圆桌’审判模式”。他说:“法官与未成年人平等围坐的形式,蕴涵着深厚的司法人文关怀,也能够使少年更容易接受法官的情感传递和教育信号,实现少年审判的教育预防目的。”  为最大限度挽救罪错未成年人,他还呼吁大力发展社区矫正制度,建立由法院指导,司法、街道、志愿者配合的社区矫正工作体制。  根据最高人民法院研究室提供的数字,连续20年来,少年犯罪已占刑事案件总数的10%左右。在政协论坛发言中,陈耀辉建议,努力构建和谐的青少年犯罪司法制度,在全省建立少年法庭,集中审判涉及少年犯的案件;改变目前对未成年人只使用刑罚的单一处置方式,设置公益劳动制度等非刑罚处置方法,对有罪但情节轻微的未成年人,特别是因懒惰、贪图享受而走向犯罪的未成年人,监督其执行必要定量的公益劳动,让其在劳动中受到教育。  未成年犯是义务教育容易忽视的角落。有关数据显示,14~18周岁的未成年犯,85%以上没有完成义务教育。“虽然未成年犯管教所通常都设立了特殊学校,但在执行过程中,由于罪犯与学生之间的角色冲突、教育部门与刑罚执行部门之间的壁垒障碍等,导致未成年犯义务教育得不到国家义务教育经费的投入,教学内容等也难以得到教育行政部门的指导和监督,可能形成实际的教育盲区。”陈耀辉建议,将未成年犯管教所的九年义务教育纳入国民教育序列,教育经费由各级政府统筹安排。  对此,谢忠岩提议,由教育部门与司法、刑罚执行部门签订对口支教协议,把优秀教师请进高墙为未成年犯授课,完成义务教育的内容。  谢忠岩、陈耀辉的建议,引起了与会代表与委员的高度关注,吉林省政协部分组别随后找到团吉林省委,希望共同建立一个政协委员与罪错青少年的“面对面活动基地”,通过各种形式的交流互动,倾听罪错青少年的心声,向有关方面反映他们的诉求,一起推动预防青少年违法犯罪工作的开展。“各部门切实发挥职能作用,全社会共同参与,齐抓共管、密切合作,才能破解青少年违法犯罪这道难题。”陈耀辉告诉记者,今年,团吉林省委将把相关工作作为一项重点,陆续实施一批帮扶项目。  两会期间,谢忠岩还就建立促进青年创业就业工作体系问题,在大会代表论坛上做了主旨发言。他呼吁社会各界代表为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策,帮助青年解决就业创业中遇到的困难和问题,并就如何有效发挥、整合现有资源提出了建议,其中多项建议因具有较强可操作性,得到与会代表的肯定与支持。  根据团吉林省委书记谢忠岩、副书记陈耀辉的建议,一个人大代表、政协委员与失足青少年面对面的活动计划,目前正在落实中。(本报记者彭冰)

本报讯(记者陈荞)北京SOS儿童村首批8名适龄儿童今秋将就读北京大兴二小,在9月1日和2日分批入学。为孩子的成长考虑,8个孩子被分到了8个不同班级,学校还将为他们提供专门的心理教育课程。

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  近年掌上电子设备十分流行,《纽约时报》18日报道说,一名加州大学洛杉矶分校的学生就把他同学上课做的笔记一股脑儿存进了自己的“邮件掌中宝”,结果被老师当场擒获。

中国青年报:您在上个世纪80年代担任北大教务长,90年代担任常务副校长。那个时候的北大校园什么样?您怀念那个时候的北大吗?

他说,年轻一代有责任善待祖先留下的宝贵的文化财产。“我们不要做follower(追随者),而应当做leader(领导者)。”

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“我们被误读了。坚持独立思考,就被称为‘叛逆’;不喜欢高姿态的说教,就说我们不懂得尊重;穿自己喜欢的衣服,就被说成‘另类’”,90后的大一新生对此不无委屈。客观地说,当前社会对90后大学生和当年对80后大学生一样,的确存在着一定的误读,往往是根据个别现象来评价整体,没有进行全面、深入的调查研究。相比以往的大学生,90后大学生成长于网络时代,生活方式更多样化,自我意识更强,更自信,也更喜欢尝试新事物。90后大学生彰显出网络时代的特点,既是他们与时俱进的生动体现,也是他们新的能力生长点。

据报道,山东省地方性法规《山东省义务教育条例(草案)》正在公开征求意见。这部法规草案的最大争议点,在于它明确规定“在职教师不得从事有偿家教活动”,从而引发了社会各界的激烈争论。

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无锡商业职业技术学院党委书记李刚教授认为,大学生创业激情是可以点燃的,创业教育应贯穿大学教育的始终,引导大学生把握创业机会,在创业道路上“有备”前行,使他们认识到创业本身是更积极更高水平的就业。

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