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发布日期2018-08-25

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阿枫等学生说,知道有补贴,但是从来没有领到手过,据说是由学校交给饭堂充当伙食费,学生在饭堂里吃饭可以免费,但这750元具体怎么花自己不清楚了。今年4月份学校领导召集住校生称,今年的补贴没有足额发放,要在饭堂吃饭,每周得交20元和6.5斤大米。

据介绍,初试的成绩使用是开放的,不仅可以在七所高校范围内使用,而且可以按照一定的办法和程序向七所高校之外的高校提供。去年清华等五校合作联考笔试考完后,就有五校之外的大学使用五校联考笔试成绩进行自主选拔认定。

针对考生、家长担心的高考阅卷时间紧,主观题特别是作文答卷的公平性难以保证等问题,教育部考试中心主任戴家干表示:“现在的网上阅卷有一套管理办法,包括了主观题、客观题。特别是语文作文,这有一个‘二阅’的制度,就是电脑随机将这个卷子分给两个人阅。这个题分数有一个误差点,如果两个分数超出了这个误差点,电脑就自动发给第三个人来阅,第三个阅出来的还有问题,那么由这个学科的评卷组长来召集开会确定这个事情。所以,应该说网上阅卷的公平、公正程度很高,这一点请大家可以放心。”6月20号开始,高考成绩将陆续出炉。(记者朱振国姚晓丹)

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编者按:著名出版家范用先生于9月14日在京辞世。与书为伴、情倾出版,他“为书籍的一生”给人们留下了无尽的感怀与追缅。本版特刊用范用先生业界旧友所写的回忆文章,以及范用往日自拟的讣闻,愿先生归去的世界里仍书香满萦。

二、高等教育自学考试专科专业和本科专业(基础科段)思想政治理论课设置2门,共6学分,包括3706思想道德修养与法律基础(2学分)和3707毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论(4学分)。“形势与政策”的内容列入“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程,其考试分数比重约5,考试范围和内容为每次考试日期前6个月以内的国内外时事。

教材发行和选用方面的地方保护主义某种程度上也加剧了市场的无序竞争。出于各种利益考虑,个别地方存在行政部门插手教材选用,与若干学校结成壁垒的现象,形成了一个教材编写与使用的小市场。这种现象随着市场发展会有所缓解,但完全解决或根除在现阶段还不可能。换种角度考虑,这种现象也是教材建设过程中的必然。举例来说,研究型大学出版社出版的教材主要面向研究型大学的学生,对于教学型大学的教师和学生来说应用起来就有一定的难度。最近几年,独立学院又开始出现,此类学校使用的教材操作性极强,尽管拥有优秀作者队伍和编写力量,但研究型大学出版社很难做到对其有针对性地开发教材。

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12月14日中午,复旦大学举行悼念张宁海的活动。前一天晚上,唐清威一夜未眠。第二天,他从后门绕着走了。“那时候真的很怕,觉得自己是个罪人,走在路上都怕被人认出来。”晚上,侯盼去找唐清威,需要穿过整个校园,他特意戴上了口罩。

去年6月,佩利比奇斯中学与630多所学校一道,被政府贴上了“国家挑战学校”的标签,这意味着评估未合格——不足三成的学生5科(必含英语、数学)GCSE(普通中等教育证书)成绩达标。按照政府的计划,如果3年内学校仍不合格,学校将面临被关闭的危险。

  教科研沙龙能促进教师反思,产生思想的碰撞,形成“我思故我在,我行故我在,我新故我在”的状态,能引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。近五年来,我校开展的教科研沙龙越来越被教师们接受和喜爱,并成为学校教科研工作的重要载体之一。要说大家为什么会喜欢上沙龙这个载体,还要从“开放数学时空”活动谈起。  那是2001年9月,我校一行6人从杭州听了4天课回来,有很多感悟和思考想和大家交流,于是组织了一次以“开放数学时空”为主题的专题活动,旨在交流信息,形成共识。  刚听课回来的丁国新老师第一个发言:数学特级教师朱乐平上的数学实践活动课《与众不同》开放了学生的思维,其中有这样一道题:告诉了小明、小华、小莉三个人三次考试成绩,请你说说三个人中谁最聪明?第一个学生认为小明最聪明,因为他的平均分最高;第二个学生认为,小华最聪明,因为他进步最快,照这样的发展趋势他肯定最好;第三个学生说小莉最聪明,因为她最后一次成绩最高,例如考大学、奥运会比赛等都只看最后一次分数。这样的课堂让学生学会了多角度去思考问题,既开放了学生数学思维方式,又拓宽了学生的数学视野。  教研组长吴夕平接着说:我想到一个故事。有一次,一个教授问四个大人:砖头有什么用?第一个大人说:能砌房子;第二个大人说:能围院子;第三个大人说:能砌鸡窝;第四个大人说:能砌猪圈。教授说:你们只得一分,因为你们只认定砖头只有一个性质:建材。教授又问三个孩子:砖头有什么用?第一个说:能打狗(作武器);第二个说:钉钉子(作工具);第三个说:能当板凳(作家具)。教授说:你们一眨眼工夫,从砖头中开发了三种全新功能。从这个故事中我们可以认识到,孩子有时比大人更聪明,只是我们没有给他们机会,没有激发出他们的潜能。  通过讨论,我们得出了这样的结论:我们要拓展学生学数学的空间,提高数学教学的综合性和自主性,发展学生的个性。我们都应向朱乐平等特级教师学习,向学生和学生家长学习,并根据我校的情况,尝试开设我们学校的数学活动课程。沙龙中的问题通过几次论证后,我们成立了《小学数学实践活动课程的开发》的课题组,该课题成为了省“十五”规划立项课题。  这一次活动有讨论的基础,有讨论的价值,更有思维的碰撞,并达成了一定的共识、得出了一致的结论,给了我们意想不到的收获。这一次活动也成为我校沙龙活动的开端,为沙龙活动的继续开展有了动力。  为了使沙龙更具实效性,我们规定,在交流形式上,一定要紧扣主题,少说正确的废话;一次发言不要太长,能够多次发言更佳;并能及时补充别人的发言,或对别人的发言进行批驳,产生思维的碰撞。交流中还要做到表情放松、落落大方、恰当幽默、体现素质。交流中还可以结合学校的课题研究、教研活动、理论学习、研究课等活动来谈,使我们的交流更实际更有针对性。此外,沙龙时还要注意及时记录别人的发言和疏理、准备自己的发言。  “沙龙”的过程是通过交流碰撞使问题越来越明析的过程,有的可以找到解决问题的方案,有的则引起了大家的重视等。因此,我们要及时对沙龙的记录进行整理,形成沙龙简报上报给校长室,使沙龙的作用得以更大的发挥。  同时,我们还对沙龙的形式进行创新,有上下互动的大型主题沙龙和专题型小型沙龙;有紧张的抽签游戏型沙龙和刺激的摸奖娱乐型沙龙;有在会议室的正规型沙龙和到茶座、咖啡屋的宽松型沙龙等。除此之外,我校还利用网络论坛、QQ群等形式进行沙龙。  如今,“教育在线”、“随笔论坛”、“小学教育论坛”、“管理论坛”活跃着一批我校的青年教师。在“小学数学教学网”、“凤凰语文网”、“小学科学网”同样也有一批学科教师在笔耕,他们中有三位已成为“斑竹”,这标志着我校以“教科研沙龙”为载体的教师校本培训迈上了一个新的发展平台。可以不无自豪地说,教科研沙龙现已成为我校教师的一种自觉行为。(江苏省金坛市金城镇中心小学副校长 蒋守成)  《中国教育报》2006年7月18日第7版

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当天,在2009年北京春季书市的“青年阅读日”活动中,许多青年志愿者和读者参与了“为四川青少年朋友选购一本书”公益活动。

北京理工大学教授、著名教育学者杨东平说,2006年的高等学校招生计划已经控制住了招生规模,10日召开的国务院常务会议是对今后中国高等教育的发展方向进行全面部署。

如今,不少家庭为了培养孩子独立生活能力,鼓励他们通过劳动赚点零花钱,也借此培养孩子劳动观念,了解金钱来之不易。“小福利”调动孩子积极性,无可厚非。但上述报道中的小学生,洗碗一次60元,拖地一次200元,酬劳跟天价差不多,显然不合适,更不合理。要知道,每天干活数小时的洗碗工和清洁工,其月工资不过千元左右,而孩子却能轻易获取“天价酬劳”,体会不到“粒粒皆辛苦”。这种奖励,反而客观上抬高了激励“价码”和孩子“胃口”,不利于其正确劳动观和金钱观的形成。

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与王先生不同,还有一种是通过买房子“傍名校”的。据金水区教体局的工作人员介绍,两小时内源升府邻竹园2号楼就来了近20人报名,这是个新建小区,位于纬三路和经六路,去年该小区1号楼开始入住,今年2号楼也有人入住了。按照去年的划片情况,该小区属于郑州八中片区。

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