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发布日期2018-06-25

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答:南大拥有国家级重点学科26个。包括:政治经济学、经济史、世界经济、区域经济学、金融学、国际贸易、中国古代文学、中国古代史、中国近现代史、世界史、马克思主义哲学、政治学理论、基础数学、概率论与数理统计、应用数学、有机化学、无机化学、分析化学、高分子化学与物理、农药学、动物学、微生物学、光学、光学工程、环境科学、企业管理。

  职业学校的文化课教师一般都毕业于普通师范类院校,在日常教学过程中也习惯于用普通教育的思维来完成。其典型表现是,不能从学生的基础与需要出发来合理选择教学内容和教学手段,与学生的专业学习相脱节,让学生体验不到文化课学习的意义。其后果是,学生既不能真正提高自己的综合文化素质,又不能发挥文化课对专业学习的促进作用,从而使文化课的学习成了枯燥无味的“鸡肋”。在职校学生中常常出现的上专业课兴致勃勃、上文化课唉声叹气的现象,就有力地说明了这一点。  笔者认为,文化课教师应主动强化服务职教的意识,要和专业课教师多沟通,深入了解不同专业对相关文化课的要求,力求在文化课的学习中有机渗透与培养专业综合素质有关的内容,培养学生的综合能力。比如说,物理课对于机械电子类专业来说就具有很重要的意义,物理课上学习的理论知识、实验技能都和机械电子类专业有着紧密的联系。那么,我们可不可以让物理课教师结合专业学习和专业实践来讲述一些物理理论、开展物理实验呢?其他的课程,比如生物化学课和农林畜牧类专业、语文课和文秘类专业、地理历史和旅游类专业,等等,都是具有一定内在联系的。  同时,我们还应该加大教学改革力度,努力探索与普通教育相区别的教学新路子。比如对于语文课的学习,可以多采用活动课、实践课的形式,让学生通过演讲、讨论、辩论等形式来锻炼口头表达能力,多写一些应用文来培养其实际运用文字能力,多读一些文学作品来培养其阅读能力,看一些新闻报刊并进行分析来培养其逻辑思维能力,等等。再比如对于英语课的学习,可以通过简单而实用的口语练习,阅读一些浅易的英文报刊或英文文学作品,看英文对话的影视作品等,来培养学生的学习兴趣。  笔者呼吁,文化课教师应该强化主动参与、服务职教的意识,在教学改革上趟出新路子、创造新经验,为促进学生的全面发展和职业教育的健康发展作出自己应有的贡献。  《中国教育报》2006年7月13日第4版

“过去6天里,朗读成为我们这里最酷的事情,”克兰茨说,“有人对我说,‘你知道吗?这个周末我们都关掉电视,全家人聚在一起看书、朗读。’”

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目前义务教育阶段的教师,总体超编、结构性缺员,比如缺少农村地区的音乐、美术和外语教师,所以今年还将加大力度,继续招教师。为了解决大学生就业难的问题,主要针对应届大学生招聘。(记者周逸梅)

同时,广州市将加快高中阶段教育优质发展,到2017年省市一级优质普通高中学位达到100;建设一批示范性中职学校,重点建设一批省级实训中心。大力推进高等教育内涵发展,推动市属本科院校进入全国地方高校前十强。

(三)国务院人事、劳动保障部门要对国务院有关部门和各省、自治区、直辖市人民政府报送的清理规范工作情况进行汇总,会同有关部门认真处理,分期分批向社会公告批准保留的职业资格的名称、设置依据、类别、实施承办的部门和机构。同时声明,未经批准并公告的不得继续开展与职业资格相关的考试、发证等活动。

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为了吸引高分考生,全国不少大学近期纷纷出台优惠政策,不惜重金。尽管今年4月,教育部明文要求“制止对高考成绩的各种炒作”,但高校依然青睐高考“状元”。

郑龙3岁的时候,母亲就去世了,是父亲把他和弟弟带大。他明白,弟弟之所以选择去上技校,是因为父亲只供得起一个孩子上大学。

“既然高校没有办法制止学生使用旧教材,就只能想办法尽量使学生使用规范的教材。”有高校教师建议:能否由学校教材科出面“经营”校园旧教材市场,实现教材循环。即先由学校将高年级学生淘汰的旧教材按低价回收,对其内容进行筛选后,再将其中的规范教材按回收价卖给学生。这样既提倡了节约环保意识,又能有效引导学生使用规范教材。

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点评:启德教育留美顾问莫鑫亨认为,一些同学往往会把美国社区大学与国内的大专等同看待,这是一种误解。一些很想去读名校,但是各项条件(如TOFEL、SAT成绩、高中平均成绩等)又未能达到名校要求的学生,提供了一个很好的升学平台。

新华社贵阳10月13日电 (记者黄勇、周芙蓉)中科院实施知识创新工程13年来,积极开展国际科技合作,推动国际交流,促进中科院科技创新事业向国际一流跨越发展,扩大了中国科学院在国际科技界的话语权。目前,中科院有900余名科学家在重要国际组织任职。

为提高农村学校教师平均学历,重庆市从2007年暑期开始,每年统筹安排1000名师范院校学生到农村学校顶岗实习支教,区县也将陆续出台优惠政策吸引这些支教学生留校就业。到2010年,全市农村小学教师中,有70%将达到大专学历,初中有60%教师达到本科学历。

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