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发布日期2018-08-15

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记者从省人社部门获悉,目前在湖北地区经省人社厅年审合格的培训机构有120多家,其中有人力资源师申报资格的不足30家。但从市场数据反馈,仅武汉地区,目前就有上百家机构在组织人力资源师的培训考试。其中,大多数是人力资源公司、管理咨询公司、猎头公司等。这些机构对外都宣称是“人力资源中心”,以便和正规的培训考证机构混淆视听。

目前,随着省城各高校陆续开学,升入大四的“考研族”也开始紧张备战。其间,很多考研学生在上学期并没有明确报考院校,而9月18日研究生考试即将报名。于是,很多考研学生在择校过程中频出怪招。

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基础教育的课程改革,在很大程度上需要科学化的高考来为其保驾护航。对于课程改革来说,科学化高考的重建具有核心性的意义。

据了解,去年,北京交通大学、北京邮电大学、北京科技大学、北京林业大学和北京化工大学5所高校自主招生实行“五校联考”,统一命题、统一时间进行考试、统一阅卷,既方便考生选择,又避免考生负担过重。今年,这5所高校还将联合实行自主招生。

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继今年上半年福建、广东等地连续发生校园恶性事件后,云南省采取多项措施,预防校园暴力事件的发生。其中,包括严格执行24小时专人值班制度、外来人员进出登记制、禁止来历不明人员等进入校园、防止学生排队等候入校、每所学校配备两名以上专职保安等。目前,全省所有学校均已配足保安。

罗湖中学校长徐其柬告诉记者,12月30日,就在雷小华被送往医院抢救的过程中,她清醒时说的唯一一句话,也是她留下的最后一句话是:“我下午还有课,要向学校请假。老师不在,学生们会不安的。”这就是雷小华,永远把她的工作放在第一位,即使生命危在旦夕,她也不忘自己的学生。

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二是把提高科学素质作为不同阶段不同类型教育工作的一项中心任务。《规划纲要》文本的一个突出特点就是,以提高科学素质为核心,针对学前教育、义务教育、普通高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育提出了不同的工作重点和中心任务。在中小学阶段,重点是要培养学生的学习兴趣和爱好,丰富学生课外及校外活动,让学生了解社会、深入思考、动手实践;在高中阶段,注重培养学生适应社会的能力,开展研究性学习、社区服务和社会实践;在高等教育阶段,把提高人才培养质量作为重要任务,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才,高校还要承担开展科学普及工作,提高公众科学素质和人文素质的社会责任;针对职业教育的特点,重点是培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;通过发展继续教育,建设学习型社会,形成终身学习的社会氛围,不断提高公民的科学素质。这样,始终把目光瞄向社会需要,着力提高科学素质,构成了一个上下互通、左右互联的立交桥式的培养体系,为促进人的全面发展奠定了坚实的科学素质基础。

前不久,我们召开了中小学生社会大课堂建设的第二次领导小组会议。今年要着力推动社会大课堂的应用,充分发挥其育人功能。到今年9月社会大课堂启动运行一周年之际,将对首批481家资源单位的应用情况进行调研性评估,并将市级资源数量和覆盖范围稳步扩大到600家左右,资源课程基地由44家扩大到100家,在有条件的资源单位实行学生活动信息的现代化管理。

有人说2005年是中国教育的反思年。这一年有两件事在中国教育史上留下深刻的烙印:一个是“钱学森之问”,另一个是“何东昌之信”。2005年6月何东昌同志就全面实施素质教育问题给胡锦涛同志写信说:“当前,我们的教育仍面临着一个老大难问题,也是阻碍人才素质全面提高的大问题,即基础教育广泛存在的片面追求升学率的问题或者应试教育的倾向,及其带来的涉及面很广的负面影响。应试教育使我们的基础教育偏离了党的教育方针。”何东昌同志从考验党的执政能力的战略高度指出,“应试教育的弊端虽然表现在学校,根子却在社会,解决起来估计难度也会很大。从人的成才观念上讲,它将触动千百年来形成的根深蒂固的文化教育传统的转变,需要长期的努力……解决这一涉及面很大的问题,看来只靠教育部门的努力很难奏效,所以建议中央加以关注。要使各级党政领导都能对问题的严重性有充分的比较统一的认识,并采取一致的措施,这是对党执政能力的考验。”胡锦涛同志对此作出重要批示:“东昌同志提出的素质教育问题很重要,的确只靠学校和教育部门是解决不了的,他提出从系统调研入手寻找解决问题的思路值得考虑。”在随后的一年多实践里,教育部与中宣部、人事部、中国社科院、团中央等部门一起按照中央领导的指示精神,组织精干力量开展素质教育系统调研。教育部组织200余名专家学者,分别对素质教育的理论与政策、实施素质教育与学校的整体改革、义务教育均衡发展、基础教育课程改革、中小学学科课程教学改革、招生考试评价制度改革、基础教育国际比较等七个方面进行了专题研究,同时,多家主流媒体开展了素质教育大讨论活动。随着人们对素质教育一系列重要问题的深入探讨,尤其是随着基础教育课程改革的不断推进,许多地区和学校在不同方面和不同程度上呈现出变化与活力。

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天资聪明加上勤奋补习,因此目前考上OC班和精英中学的华人孩子特别多。记者认识的华人孩子几乎没有考不上的。有些学校的OC班学生,几乎是清一色的黄皮肤、黑眼睛,如果其中混有一两个蓝眼白肤的孩子,那才是稀奇事。悉尼每年高考前十名状元,华人孩子往往占了一半或一半以上。更有意思的是,越是在底层打工的华人越是抓得紧,其孩子考上OC班和精英中学的比例甚至超过白领华人的孩子。

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