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发布日期2018-08-23

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本报北京7月19日电(记者李剑平)今天下午,浙江省教育考试院、省体育局监察室相关负责人从中国青年报记者处调取高考体育加分报道的相关线索与证据。现有的证据表明,浙江高考体育加分有涉嫌违规发放国家二级运动员等级证书获取加分资格与对应分值,以及把关不严与公示不规范等现象。

附记:近两年到一补习学校任教,参加了几次别有特色的“谢师宴”,做法似为可取。补记下来供师生参考。做法是由班主任(或班干部)出面组织考上大学的学生(约三四十人),每人分摊四五十元(略同AA制),邀请任课老师(约五六人)一起聚会,师生同堂,气氛热烈,常有师生泪流满面的感人场面。(肖观)

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“我们其实非常需要来自企业的高级技能人才,现有专业课教师中有实践经验的太少了。”北京市远大职业高中校长潘四发遗憾地说。秦皇岛青龙职教中心对新聘请的两位兼职教师很满意。学校教学二处主任刘玉山告诉记者,这两名教师的专业技能很强,有着丰富的实践经验,要靠他们把原来的专业教师“带起来”。不过,怎么解决兼职教师的工资问题,也让学校颇伤脑筋。尽管每人每月1200元左右的薪水并不算多,但由于数控专业的前景较好,学校打算扩建100亩地,专门用来建设实训厂房和设备楼,现有的3个班、80多名学生的规模也会扩大,将来很有可能还要再聘兼职教师。

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三是着力发挥典型示范引领作用,增强创先争优的实在效果。在教师层面,该市深入推进名教师、名校长工程建设,学校、各县区都建立了教育教学示范引领团队,确定了名教师、名校长培养对象,并强化他们示范引领作用的发挥。全市从幼儿教育到高中阶段教育各学科教学的一线教师中,选择300名优秀教师组成市级示范引领团队,把名教师培育的过程与引领全体教师成长的过程相统一,以名师、专家引领全面提高队伍水平。在学校层面深入开展特色、优质、知名学校创建活动,以此形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、优良的育人质量。近期,该市将组织全市第一批特色化、优质化学校创建学校的校长,进行系统培训提高,并分派他们到全国知名的学校去蹲点学习,争取把全国各地的先进办学经验学回来,加以实践,提高遂宁市学校办学整体水平。

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高洪源:薄弱学校是由多种原因造成的,扩大优质教育资源的途径也应当是多样的。正确、适度的名校扩张只是扩大优质教育资源的途径之一。集团化办学在策略上要考虑原来各学校的状况和群众期望,采取渐进的措施,重点放在通过干部和优秀教师在集团内部重新配置来改变基础薄弱学校的办学水平。

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指导意见中,辽宁省教育厅除了严格规定中小学生的作息时间外,还明确了中小学生书面家庭作业总量,其中高中学生每天不得超过2小时作业量,初中生不得超过1.5小时作业量,小学中高年级不超过1小时作业量,小学一二年级不得布置书面家庭作业;按照规定走读生不准安排早、晚自习,寄宿生晚自习时间每天不超过2小时,不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午自习加班加点或组织集体补课。

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